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| Während der Semesterferien, haben wir die Möglichkeit bekommen, unseren //treasure hunt// einer Schulklasse in NRW zur Verfügung zu stellen. Dafür wurden ein paar Änderungen nötig. Der //treasure hunt// musste jetzt für größere Gruppen und ortsunabhängig spielbar werden. Letztendlich haben wir das Ganze in ein app-basiertes Quiz umgewandelt, weil es aufgrund der Klassengröße sowie der chronologischen Anordnung der Rätsel leider nicht möglich war, eine Route am Schulstandort zu erstellen, welche die Schüler:innen in Kleingruppen hätten ablaufen können. Die Schüler:innen haben das Quiz in Kleingruppen gespielt und für richtig beantwortete Fragen Punkte gesammelt. Es gab verschiedene Aufgabentypen, die während des Quiz gelöst werden mussten: Schätz-, Sortier-, MC- und Rechenaufgaben sowie Worträtsel. Außerdem wurden die Schüler:innen nach ihren eigenen Zukunftsvisionen gefragt.\\ | Während der Semesterferien haben wir die Möglichkeit bekommen, unseren //treasure hunt// einer Schulklasse in NRW zur Verfügung zu stellen. Dafür wurden ein paar Änderungen nötig. Der //treasure hunt// musste jetzt für größere Gruppen und ortsunabhängig spielbar werden. Letztendlich haben wir das Ganze in ein app-basiertes Quiz umgewandelt, weil es aufgrund der Klassengröße sowie der chronologischen Anordnung der Rätsel leider nicht möglich war, eine Route am Schulstandort zu erstellen, welche die Schüler:innen in Kleingruppen hätten ablaufen können. Die Schüler:innen haben das Quiz in Kleingruppen gespielt und für richtig beantwortete Fragen Punkte gesammelt. Es gab verschiedene Aufgabentypen, die während des Quiz gelöst werden mussten: Schätz-, Sortier-, MC- und Rechenaufgaben sowie Worträtsel. Außerdem wurden die Schüler:innen nach ihren eigenen Zukunftsvisionen bzgl. Computertechnik- und technologien gefragt.\\ |
| Das Quiz hat den Schüler:innen Spaß gemacht, sie hätten sich das Quiz aber interaktiver und kompetitiver gewünscht. Das Quiz sollte für die Schüler:innen einen Einstieg bieten, sich mit Technikgeschichte auseinanderzusetzen und das eigene Nutzungsverhalten von Technik bzw. die Bedeutung von Technologien für den eigenen Alltag zu reflektieren. | Das Quiz hat den Schüler:innen Spaß gemacht, sie hätten sich das Quiz aber interaktiver und kompetitiver gewünscht. Das Quiz sollte für die Schüler:innen einen Einstieg bieten, sich mit Technikgeschichte auseinanderzusetzen und das eigene Nutzungsverhalten von Technik bzw. die Bedeutung von Technologien für den eigenen Alltag zu reflektieren. |
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