Unterschiede
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led_gehirn [2023/04/21 12:49] – annika_s | led_gehirn [2023/05/14 22:28] (aktuell) – Schaltplan eingefügt rusg | ||
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- Das Rohr mit dem Gehirn und die Knöpfe wurde auf der Kiste montiert\\ | - Das Rohr mit dem Gehirn und die Knöpfe wurde auf der Kiste montiert\\ | ||
- Die Platine mit dem Arduino wurde an der Kiste befestigt und die Kabel mit dem Arduino verbunden\\ | - Die Platine mit dem Arduino wurde an der Kiste befestigt und die Kabel mit dem Arduino verbunden\\ | ||
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+ | Die Verkabelung erfolgt nach folgendem Schema (Anmerkung: die LEDS sollen den LED Streifen symbolisieren): | ||
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* ab dem Punkt, ab welchem wir das Gehirn erfolgreich an den Arduino angeschlossen hatten, wurde am Code gearbeitet\\ | * ab dem Punkt, ab welchem wir das Gehirn erfolgreich an den Arduino angeschlossen hatten, wurde am Code gearbeitet\\ | ||
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- nachdem die Aufteilung in die 5 Regionen unseres Modells geklappt hat, haben wir mithilfe der Literatur die LEDs lokalisiert, | - nachdem die Aufteilung in die 5 Regionen unseres Modells geklappt hat, haben wir mithilfe der Literatur die LEDs lokalisiert, | ||
- zuletzt mussten wir die Knöpfe und den Effekt des flackernden Lichts in den Code einbauen\\ | - zuletzt mussten wir die Knöpfe und den Effekt des flackernden Lichts in den Code einbauen\\ | ||
- | Hier ist unser Code: | ||
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**Fazit**\\ | **Fazit**\\ | ||
- | Erkenntnisse & Ausblick: | + | Erkenntnisse & Ausblick: \\ |
+ | Das Modell hat durch sein Leuchten definitiv das Interesse verschiedener Leute geweckt. Es kam zu ein paar wunderbaren Gesprächen, | ||
+ | Gelegentlich waren BesucherInnen ein wenig zögerlich und betrachteten das Gehirn nur, ohne einen der Knöpfe zu drücken.\\ | ||
+ | Die QR Codes funktionierten nur bedingt gut. Einerseits sicherlich, da oft eine Person aus unserer Gruppe in der Nähe war, um Fragen schnell zu beantworten und das Modell zu erklären, andererseits war es vielleicht auch zu umständlich, | ||
+ | Zu unserer im Voraus gesetzten Zielgruppe lässt sich sagen, dass das Gehirn BesucherInnen ab dem Jugendalter angesprochen hat. Zwar haben sich kleinere Kinder auch von dem Leuchten beeindrucken lassen, aber sie konnten mit dem Modell doch nur wenig anfangen. Interessanterweise gab es auch eine Besucherin, welche einen neurowissenschaftlichen Hintergrund hatte, und sich ebenfalls für das Modell begeisterte. Das Gespräch mit ihr war besondern interessant, | ||